现在,谁都知道对孩子有求必应的坏处,尤其是要什么给什么。太宠孩子,必害孩子。这一点基本上是共识了。但有问必答呢?


(资料图)

在公交和公园里,不断看到大人对孩子有问必答的场景。有时是父母,更多的是祖父母。孩子喋喋不休地有一搭没一搭地发问,有些是真的勤学好问,有些明显是随口一问,不过脑的那种,还有些就是当游戏、缠着大人要关注了。大人依然耐心地有问必答。这样好吗?

必须说,孩子勤学好问必须鼓励;但无脑问不值得鼓励,对于把不断缠着问当作获得关注的手段更加不宜鼓励。

好学的孩子问题多,肯定要有问必答,而且不能敷衍。大人在回答的时候要过脑,答不上来的就老实承认:我答不上来,要给我一点时间,我要查一下书,或者问一些人,才能回答你。

这绝对不是丧失大人权威。权威首先是挣来的,不是蒙来的。不懂装懂对大人是坏习惯,孩子学了去更是受害一生。需要让孩子懂得:谁都不会一切都懂,谁都需要学习,通过学习去弄懂原来不懂的事不丢人。

但问是为了答,答不仅解答了问,还应该激发更多的问,只是不是无脑的连环问。需要鼓励孩子先想后问。在孩子开始无脑问的时候,应该反问一下:你觉得为什么呢?如果是以前回答过的问题,应该提醒一句:我们上次说过这个问题了,还记得吗?这个时候,真是需要耐心,不能粗暴地打断:自己想,已经回答过你了!既要制止无脑问,又不能打断孩子的好问。

有的时候,对于有意义的问题,也不必直接给出答案,而是:嗯,这个问题有意思,我们先来想一想……可以给出一些条件和例子,诱导孩子自己的出结论。对于孩子明显理解不了的回答,也当他们能理解一样给出,“不懂没关系,你需要先理解xxx、yyy,然后才能理解”。他们理解了现在明白不了,也就知难而退了。而且这问题不是无解,大人没有在敷衍,只是他们还需要走上更多的台阶,才能理解。这样的认知也对孩子理解世界的复杂性有用。

要接受孩子的反驳和质疑:“你上次不是说……”。要是确实前后不一致,老实承认,并给出正确答案。但更多时候,需要给出更进一步的条件,帮助孩子明白:有的时候,貌似差不多的问题,条件改变一点点,就会引向不同的答案。这正是世界的复杂性。

总之,问答不是简单的问答,要启发更多的有意义的思考,才达到目的。即使是有意义的问题,也最好能诱导孩子自己得到结论,培养先想后问和边想边问的习惯。

无脑问与有问必答不仅使得大人不胜其烦,对孩子也养成不正确的期望。都说人都需要生活的毒打,生活毒打最大的部分就是:世界不是围绕着你转的。

无脑问、通过连环问来赢得关注,培养的正是“世界就是应该围绕我转”的错觉。当孩子接触到真实世界的时候,容易反弹、自闭,形成社恐心理。

这里的自闭不是病理意义上的自闭,只是俗称的“窝里横”:在家里喋喋不休,横行霸道;在外面胆小如鼠、“不上台面”。

人的个性是有差别的。有人外向,有人内向,这都是正常的。但再外向的人,也不能在人群中“霸屏”;在内向的人,也需要具有基本的社交能力。毕竟人是社会动物。

在这个意义上,大人对孩子无条件的有问必答是不可取的。

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